Romantik revisited – Literaturgeschichte im Dialog
Das Projekt widmet sich einer zeitgemäßen, partizipativ konzipierten Literaturgeschichtsdidaktik im Zusammenwirken mit außerschulischen Lernpartnern am Beispiel der Epoche der Romantik. Gestärkt werden soll dabei auch eine systematische Kooperation zwischen regionalen und überregionalen Kultureinrichtungen, Schule/Unterricht und wissenschaftlicher Fachdidaktik mit dem Ziel einer mehrdimensionalen, interaktiven Erschließung literatur-, kunst- und kultur-geschichtlicher Zeugnisse zur Förderung kultureller und ästhetischer Bildung junger Menschen.
Dabei soll es zum einen unterrichtsseitig Lehrkräften ermöglicht werden, auf erprobte Konzepte und (auch digital gestützte) Unterrichtsimpulse zuzugreifen, die eine Integration von Ausstellungsinhalten des Deutschen Romantik-Museums (Frankfurt a. M.), des Pommerschen Landesmuseums (Greifswald), dem Beethoven-Haus Bonn und ggf. weiteren Partnern in den Literaturgeschichtsunterricht des Faches Deutsch, aber auch in Unterrichtssequenzen der Fächer Bildende Kunst oder Musik erlauben.
Institutionenseitig sollen Weiterentwicklungsprozesse angeregt, begleitet und ausgewertet werden, die den Dialog mit und die Erschließung von neuen Zielgruppen im Bildungssystem ermöglichen und damit die Relevanz von Kultureinrichtungen auch für die Zukunft transportieren. Fachdidaktisch-wissenschaftsseitig wird eine innovative Literaturgeschichtsdidaktik konzipiert, wissenschaftlich begleitet und umgesetzt, die nicht nur den aktuellen Stand der Forschung, sondern auch aktuelle gesellschaftliche und digitale Entwicklungen berücksichtigt.
Zentrale Ziele des bundeslandübergreifenden und inter-institutionellen Kooperationsprojekts sind
- die Förderung der Begegnung junger Menschen mit der Literatur, Kunst und Kultur der Epoche der Romantik und die reflexive Auseinandersetzung mit der Bedeutung literatur- und kulturgeschichtlicher Zeugnisse für die individuelle Persönlichkeits-bildung,
- die Förderung kultureller und ästhetischer Bildung und domänenspezifischer Kompetenzen im Bereich der Literatur-geschichtsdidaktik des Leitfachs Deutsch sowie der angrenzenden Fächer Bildende Kunst und Musik,
- die partizipativ-dialogisch angelegte und prozessorientierte Weiterentwicklung der Vermittlung kulturellen Erbes der Epoche der Romantik durch das systematische Zusammenwirken von wissenschaftlichen und kulturellen Einrichtungen und Konzepten unter Einbezug zentraler beteiligter Gruppen des Bildungssystems (Schüler*innen, Lehrkräfte, Multiplikator*innen),
- die Weiterentwicklung fachdidaktisch-wissenschaftlicher Konzepte einer reflexiven, interdisziplinären und an einem erweiterten Textbegriff ausgerichteten Literaturgeschichtsdidaktik in Kooperation mit außerschulischen Lernpartnern,
- die Förderung einer systematischen, praxisorientierten und interdisziplinären Kooperation von Wissenschaft, Schule und Kultureinrichtungen aus der Perspektive inner- und interinstitutioneller Entwicklungsprozesse.
Kooperationspartner:
- Professur für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, Universität Greifswald (Prof. Dr. Anette Sosna, Leitung des Arbeitsbereichs Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, Projektsitz)
- Pommersches Landesmuseum, Greifswald (Dr. Ruth Slenczka, Direktorin)
- Deutsches Romantik-Museum, Frankfurt am Main (Prof. Dr. Anne Bohnenkamp-Renken, Direktorin)
- Beethoven-Haus, Bonn (Dr. Nicole Kämpken)
Das Projekt wird gefördert durch:
- Commerzbank-Stiftung, Frankfurt am Main
- Universitäts- und Hansestadt Greifswald und Bundeszuwendung aus Mitteln der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien für das Caspar-David-Friedrich-Jubiläum 2024
Interdisziplinäre Projekttagung
unter der wissenschaftlichen Leitung von Professorin Dr. Anette Sosna
In der gymnasialen Oberstufe spielt Literaturgeschichtsunterricht eine wichtige Rolle. Schülerinnen und Schüler lernen die Epochen der Literaturgeschichte und ihre Besonderheiten kennen, so zum Beispiel die der Klassik, Romantik oder die des Expressionismus. Um diesen Unterricht lebendig und motivierend zu gestalten und Lehrkräften zeitgemäße didaktische Impulse dafür zur Verfügung zu stellen, werden im Projekt „Romantik revisited – Literaturgeschichte im Dialog“ zusammen Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften, dem Deutschen Romantik-Museum in Frankfurt am Main, dem Beethoven-Haus in Bonn und dem Pommerschen Landesmuseum in Greifswald Konzepte für den Deutschunterricht erarbeitet, die später allen Deutschlehrkräften zur Verfügung stehen sollen.
Die Tagung dient der Präsentation, Diskussion und Multiplikation des didaktischen Konzepts und zeigt die bisherigen Ergebnisse der Kooperation zwischen Kultureinrichtungen, Schulen und Universität, sodass Lernen an und mit Kultureinrichtungen als Chance deutlich wird, Unterricht zu öffnen, Lernen fach- und altersgerecht zu gestalten und Lernengagement zu aktivieren. Die Unterrichtskonzepte unterstützen das Unterrichten von Lehrplaninhalten. Sie stellen optionales Zusatzmaterial bereit, das im Unterricht flexibel eingesetzt werden kann.
Die Präsentationstagung ist als Fortbildungsveranstaltung für Lehrkräfte aus Mecklenburg-Vorpommern und Hessen anerkannt.
Weitere Informationen finden Sie hier.
Projektleitung
Prof. Dr. Anette Sosna
Institut für Deutsche Philologie
Rubenowstraße 3 - Raum 3.10
17487 Greifswald
Tel.: +49 3834 420 3410
Projektkoordination
Anna-Maria Bayer, M.A.
Institut für Deutsche Philologie
Rubenowstraße 3 - Raum 3.14
17487 Greifswald
Tel.: +49 3834 420 3399
Projekthilfskraft
Laura Pfotenhauer
Studentische Hilfkraft
