Publikationen

Forschungergebnisse veröffentlicht das KND regelmäßig in unterschiedlichen Publikationen.

Das Buch "Niederdeutschdidaktik. Grundlagen und Perspektiven zwischen Varianz und Standardisierung", 2021 herausgegeben von Birte Arendt und Robert Langhanke, wurde 2022 mit dem Fritz-Reuter-Literaturpreis und 2023 mit dem Johannes-Sass-Preis ausgezeichnet.

 

2026

  • Arendt, B. (2026): Plattdeutschdiskurs 2.0. Perspektiven auf Sprach- und Schreibkonzepte online. In: Anderwald/Eggert/Elmentaler (Hgg.): Linguistik 2.0. Frankfurt/M. S. 153–181.
  • von Pentz, T.v./Ritthaler-Praefcke, K./Stern, U. (Hgg.) (2026): Carl August von Pentz – Ein Leben im Dreiklang aus Hochdeutsch, Niederdeutsch und Polnisch. Schriftenreihe der Stiftung Mecklenburg, wissenschaftliche Beiträge Band 10. Grevesmühlen. 
  • Arendt, B./Buchmann, F./Langhanke, R. (2026/i.Dr.) (Hgg.): Niederdeutsch integrativ in Schule und Hochschule. Niederdeutschdidaktik 2. Frankfurt/M.
  • Arendt, B./Bieberstedt, A./Hertel, A./Holten, J. (2026/i.Dr.) (Hgg.): Open Educational Resources (OER) in der Hochschullehre – Impulse aus der Niederdeutschen Philologie. Niederdeutschdidaktik 3. Berlin u.a.
  • Stern, U./Paul, Ch. (2026/i.Dr.): „Platt mit Beo“ – eine Sprachlern-App für Niederdeutsch und ihr Einsatz als OER. In: Arendt, Birte/Bieberstedt, Andreas u.a. (Hg.): Open Educational Resources (OER) in der Hochschullehre. Impulse aus der Niederdeutschen Philologie. Niederdeutschdidaktik 3. Berlin u.a.
  • Stern, U. (2026/i.Dr.): „Beo stellt sik vör“ – Konzept und Aufbau der niederdeustchen Sprachlern-App „Platt mit Beo“. In: Brandt/Frank/Langhanke et.al (Hgg.): RegioLingua. Zeitschrift für regionale Sprache und Literatur 3 (1). 
  • Arendt, B. (2026/i.Dr.): Digital Literacies in der Niederdeutschvermittlung – Perspektiven auf Bildungsstandards, digitale Lehrformate und universitäre Herausforderungen. In: Arendt, B./Buchmann, F./Langhanke, R. (Hgg.): Niederdeutsch integrativ in Schule und Hochschule. Niederdeutschdidaktik 2. Frankfurt/M.
  • Hertel, A./Holten, J./Arendt, B./Bieberstedt, A. (2026/i.Dr.): Das Lehrnetzwerk Niederdeutsch vermitteln (LeNie) – Niederdeutschvermittlung nachhaltig und zukunftsorientiert. In: Arendt, B./Buchmann, F./Langhanke, R. (Hgg.): Niederdeutsch integrativ in Schule und Hochschule. Niederdeutschdidaktik 2. Frankfurt/M.
  • Arendt, B./Buchmann, F./Langhanke, R. (2026/i.Dr.): Niederdeutsch integrativ in Schule und Hochschule. Zur Einleitung. In: Arendt, B./Buchmann, F./Langhanke, R. (Hgg.): Niederdeutsch integrativ in Schule und Hochschule. Niederdeutschdidaktik 2. Frankfurt/M.
  • Arendt, B./Bieberstedt, A. (2026/i.Dr.): Muttersprache – Heimatsprache – Bildungshindernis – Lehrvarietät: „Niederdeutsch in der Schule“ im historischen und aktuellen Diskurs. Ein Überblick. In: Arendt, B./Buchmann, F./Langhanke, R. (Hgg.): Niederdeutsch integrativ in Schule und Hochschule. Niederdeutschdidaktik 2. Frankfurt/M.
  • Stern, U./Arendt, B. (2026/i.Dr.): Integrativer niederdeutscher Literatur- und Sprachunterricht. Modell einer integrativen Unterrichtseinheit zum niederdeutschen Versepos „Kein Hüsung“ (Fritz Reuter). In: Arendt, B./Buchmann, F./Langhanke, R. (Hgg.): Niederdeutsch integrativ in Schule und Hochschule. Niederdeutschdidaktik 2. Frankfurt/M.
  • Köpnick, A. (2026/i.Dr.): Mehrsprachige Lernumgebung Niederdeutsch. Ansätze zur integrativen Etablierung des Niederdeutschen in Grundschulen. In: Arendt, B./Buchmann, F./Langhanke, R. (Hgg.): Niederdeutsch integrativ in Schule und Hochschule. Niederdeutschdidaktik 2. Frankfurt/M.
  • Arendt, B./Bieberstedt, A./Hertel, A./Holten, J. (2026/i.Dr.): Kooperation und Digitalisierung als Schlüsselelemente zukunftsfähiger akademischer Lehre im Fach Niederdeutsch – Das Beispiel des Lehrnetzwerks Niederdeutsch vermitteln (LeNie). In: Dies. (Hgg.): Open Educational Resources (OER) in der Hochschullehre – Impulse aus der Niederdeutschen Philologie. Niederdeutschdidaktik 3. Berlin u.a.
  • Arendt, B. (2026/i.Dr.): Niederdeutsch im öffentlichen Raum – Mecklenburg-Vorpommern als „Linguistic Landscape“. In: Bieberstedt, A./Koop, N./Vollmer, M. (Hgg.): Griepswold, Niegenbramborg, Krakow an´n See – Niederdeutsche Ortsnamen in Meck-lenburg-Vorpommern.
  • Bieberstedt, A./Arendt, B. (2026/i.Dr.): Niederdeutsch und Schule im historischen und aktuellen Diskurs und die Stellung des Vereins für niederdeutsche Sprachforschung. In: Niederdeutsches Jahrbuch 149/2026.

2025

  • Arendt, B. (2025/ i.Dr.): Plattdeutschdiskurs 2.0. Perspektiven auf Sprach- und Schreibkonzepte online. In: Anderwald/Eggert/Elmentaler (Hgg.): Linguistik 2.0. Frankfurt/M.
  • Ritthaler-Praefcke/Stern (2025): Szymon Mordawski und seine Übertragung der niederdeutschen Reimschwänke von Fritz Reuter. In: Kubacki/Sulikowski (Hgg.): Neue Forschungsparadigmen in der Übersetzungswissenschaft. Translation Landscapes – Internationale Schriften zur Übersetzungswissenschaft, Bd. 9. V&R Unipress. S. 239–253.
  • Arendt, B. (2025): Digitalisierung in der Hochschullehre am Beispiel der Niederdeutschvermittlung – Herausforderungen, Konzepte und Lösungsansätze im Kontext von Digital Literacies. In: Hochstadt, Ch./Schweigkofler-Kuhn, A. (Hgg.): Dialekt in der Lehre. Sprachdidaktische und varietätenlinguistische Perspektiven. Tübingen, 143–164.
  • Stern, U. (2025): „’n lütten Sparling?“ – Lesung aus dem Werk von Martha Müller-Grählert (1876–1939). In: Scheuermann, B. (Hg.): Beiträge der Fritz-Reuter-Gesellschaft 34: Schriewerslüüd de weggahn sünd. Rostock.

2024

  • Arendt, B. (2024): Digitål sinnig sien up Platt – Lernpotenzial niederdeutscher Achtsamkeitspodcasts. In: Gauter, A. et al. (Hgg.): Die andere deutsche Sprache. Niederdeutsch in Forschung und Sprachpflege. Halle: Mitteldeutscher Verlag, 41–54.
  • Arendt, B./Reershemius, G. (2024): Digital writing in Low German: between elite and grassroot literacies. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 1–13.
  • Arendt, B./Zadunaisky Ehrlich, S. (2024): Repetitions as a participation practice in children’s argumentative peer interactions. European Journal of Psychology of Education.
  • Arendt, B./Kiesendahl, J. (2024): Digital Literacies im Sprachunterricht. In: Androutsopoulos, J./Vogel, F. (Hgg). Sprache und digitale Kommunikation. Berlin/Boston, 495–519.
  • Ritthaler-Praefcke/Stern (2024): Polnische Gedichte in deutscher und niederdeutscher Übertragung – Carl August von Pentz alias Walter Panitz wiederentdeckt. In: Kubacki/Sulikowski (Hgg.): Aktuelle Trends in der Übersetzungswissenschaft. Translation Landscapes – Internationale Schriften zur Übersetzungswissenschaft, Bd. 8. V&R Unipress.
  • Arendt, B./Bieberstedt, A. (2024/i. Dr.): Integration – Studiengang – Netzwerk: Aktuelle Konzepte für die universitäre Ausbildung Niederdeutschlehrender an Schulen. In: Bieberstedt, A./Brandt, D./Ehlers, K.-H. (Hrsg.): 100 Jahre Niederdeutsche Philologie. Teil 2., Berlin.
  • Arendt, B./Kiesendahl, J. (2024): Digital Literacies im Sprachunterricht. In: Androutsopoulos, J./Vogel, F. (Hgg.): Sprache und digitale Kommunikation. Berlin/Boston, 495–519.
  • Arendt, B./Reershemius, G. (2024) (Hgg.): Heritage Languages in the Digital Age: The Case of Autochthonous Languages in Western Europe. Bristol: Multilingual matters.
  • Reeshemius, G./Arendt, B. (2024): Introduction – Can Digital Media Help to Prevent Language Shift? In: dies. (Hgg.): Heritage Languages in the Digital Age: The Case of Autochthonous Minority Languages in Western Europe. Bristol.
  • Arendt, B./Stern, U. (2024): Teaching a Regional Language in Online Courses – Learner-Oriented Perspectives on Agency, Practices and Evaluation. In: Arendt, B./Reershemius, G. (Hgg.): Heritage Languages in the Digital Age: The Case of Autochthonous Minority Languages in Western Europe. Bristol.

2022

  • Arendt/Stern (2022): „Wecker sall wat von weckern, wennihr, mit weckern, wo, woans, womit un wotau lihren? – Œwer dat Ünnerrichten von ein Regionalspråk, de (binåh) kein Mudderspråk mihr is“ in: Altenhofen, Cleo Vilson (Hgg.): “Uff mein Mottersproch”: Wissen durch Sprachen / “Em minha língua materna”: conhecimento por meio de línguas. Download
  • Arendt, B. (2022): Forschungsansätze zum Niederdeutschen am Beginn des 21. Jahrhunderts. Institutionalisierung, New Speakers und Digitalisierung. In: Föllner, U. et al. (Hgg.): Niederdeutsche Sprachlandschaften in Sachsen-Anhalt. Halle, S. 11–35.

2021

  • Arendt, Birte (2021): A Long-Lasting CofP of New and Native Speakers—Practices, Identities of Belonging and Motives for Participation. Languages 6: 30. Download
  • Arendt/Stern (2021): Das didaktische Potenzial von Linguistic Landscape. In. Ziegler, E./Marten, Heiko F. (Hgg.): Linguistic Landscapes im deutschsprachigen Kontext. Berlin, 451–482.
  • Arendt/Langhanke (Hgg.) (2021): Niederdeutschdidaktik. Grundlagen und Perspektiven zwischen Varianz und Standardisierung. Berlin.
  • Arendt/Langhanke (2021): Zur Relevanz einer Niederdeutschdidaktik. In: dies (Hgg.): Niederdeutschdidaktik. Grundlagen und Perspektiven zwischen Varianz und Standardisierung. Berlin, 9–27.
  • Arendt, Birte (2021): Kooperative Lehr-Lern-Aktivitäten im Niederdeutschunterricht in einer mikroanalytischen Perspektive. In: dies./Langhanke (Hgg.): Niederdeutschdidaktik. Grundlagen und Perspektiven zwischen Varianz und Standardisierung. Berlin, 163–96.
  • Arendt/Stern (2021): Fremdsprachenlernen digital – neue Wege in der Niederdeutschdidaktik. In: Arendt/Langhanke (Hgg.). Niederdeutschdidaktik. Grundlagen und Perspektiven zwischen Varianz und Standardisierung. Berlin, 197–222.

2020

  • Arendt/Stern (2020): „Vom „hellichten Schein“ zu „ein Stiern nedderstråhlt“ - Varietätenlinguistische und regionalsprachdidaktische Perspektiven auf niederdeutsche Weihnachtslieder“ in: Marx, Konstanze (Hg.): Weihnachtslinguistik. Festliche Texte über Sprache. Narr.
  • Arendt/Stern (2020): „E-Learning in der Niederdeutschvermittlung“ in: Bundesraat för Nedderdüütsch: Niederdeutsch in der Wissenschaft – aktuelle Projekte und Lehre.
  • Arendt/Stern (2020): „Das didaktische Potenzial von Linguistic Landscape (LL)“ in: Bundesraat för Nedderdüütsch: Niederdeutsch in der Wissenschaft – aktuelle Projekte und Lehre.